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我院组织开展中职公共基础课课程标准分组学习活动

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去年底至今年3月,教育部先后发布了中等职业学校思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术等10门公共基础课的课程标准,以新标准引领中职公共基础课程改革。


公共基础课程是中等职业学校课程体系的重要组成部分,是培养学生思想政治素质、科学学问素养等的基本途径,对于促进学生可持续发展具有重要意义。为进一步深化“教师、教材、教法”改革,加强师资队伍建设,提升教师教学水平,为新课标的实施做好充分准备,学校分批分次组织了教师分组学习教育活动。

330-31日,学校组织20名骨干教师参加了教育部职业技术教育中心研究所主办、高等教育出版社承办的全国中等职业学校公共基础课课程标准线上教育活动。思政、语文、历史、数学、英语、体育、艺术、信息技术、物理、化学等学科教师在家线上观看教育视频,聆听专家们对课程标准、教学实施及评价、教学设计、主要教学方法等方面的详细解读。老师们表示,教育收获颇多,深入了解了中等职业教育改革的相关政策,学到了很多关于职业教育课程的相关常识,也领会到了新课程标准的特点和新要求。

422,学生复学后,学校组织全体任课教师进行了分组教研。教研活动严格消毒、分散会场,所有参会人员均佩戴口罩。学校教科室准备了学习材料,由各学科组长组织本组教师学习讨论。各组分别从课程标准的研制背景、研制过程、主要内容及课程标准的特点与变化几个方面详细了解了课程标准对课程教学的新要求。老师们都认真学习,并做好工作笔记,表示一定会在会后认真研读,消化吸取。

党的十九大和全国教育大会明确提出要落实立德树人根本任务,国家对中等职业学校增设历史课程也提出了新要求,中职课程标准的颁布实施,填补了国家职业教育教学标准的空白,标志着我国中等职业教育公共基础课正式由教学大纲阶段过渡到课程标准阶段。学校将进一步落实《中等职业学校公共基础课程方案》要求,通过教育学习,根据学科性质,围绕学科核心素养所指涉的核心价值观、必备品格和关键能力,结合学校和学生实际,以标准引导学校、授课教师关注教学质量,向课堂要质量,保证课程教学的针对性和实效性。

 

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